第二十章｜她的生活，他的选择 (第3/11页)

   京澜的培训教室位於一栋商办大楼里。

    林芷晴抵达时，已有十几名学员坐在地垫上。

    她找到靠窗的位置，把笔记本放在旁边。

    这次课程的主题是动作评估、课程设计，以及不同程度学员的教学调整。

    第一堂课开始没多久，讲师便请大家两人一组，观察对方完成一组基础动作。

    林芷晴与一名三十多岁的女老师分在同组。

    对方叫叶思涵，在京澜教了将近十年。

    「你从哪里来？」叶思涵问。

    「澄川。」

    「那今天很早出门吧？」

    「六点多就到车站了。」

    叶思涵笑了。

    「辛苦。」

    两人轮流观察动作。

    林芷晴原本以为自己准备得很充分，但在讲师提问时，她才发现有些平常习惯使用的教学语言，其实不够精确。

    例如学生说肩膀紧，她往往会先从柔软度和动作代偿去观察。

    但讲师提醒，主观感受不能直接等同於特定原因，必须先确认症状、活动限制与适合的教学范围；若有异常疼痛，也不应由瑜伽老师自行诊断。

    林芷晴把这段话完整记下。

    中午休息时，叶思涵坐到她旁边。

    「你笔记写好多。」

    「我怕回去忘记。」

    「你平常教团课还是私人课？」

    「团课比较多，也有少量私人课。」

    「有想往哪个方向发展吗？」

    林芷晴想了一下。

    「我希望以後能做比较完整的个人课程设计，不只是带大家做一样的动作。」

    叶思涵点头。

    「那你可能要花更多时间做评估和课後追踪。」